מחקר זה בחן את התנאים בהם טיפול פסיכותרפי בווידאו סינכרוני יכול להעצים מטופלים בהיבטי מסוגלות עצמית ושיפור עצמי. המחקר התבסס על השוואה בין טיפול פנים מול פנים לבין טיפול וידאו סינכרוני, במטרה להבין את תנאי ההצלחה או הכישלון של טיפול וידאו, עם דגש על מאפייני תחושת העצמאות וקטיעת הרצף היומי של המטופלים.
מגישות: אלינה צייקובסקי ואביה פרנקנטל
מרצה: ד"ר דוד גלולה
עבודת מחקר זו בוצעה במסגרת סמינר להעצמת משתמשים בתוכנית הלימודים לתואר בוגר בפסיכולוגיה התמחות בחווית משתמש במכללה האקדמית תל-אביב-יפו
מבוא
המחקר נפתח בסקירת השינויים שחוללה מגפת הקורונה בתחום הטיפול הנפשי, אשר עבר במידה רבה למודל מקוון. טיפול בווידאו, כמו זום, זכה לאימוץ רחב בשל הנוחות שהוא מציע, אך העלה גם אתגרים חדשים. בעבודה זו, המחקר מציע להעמיק בהבנת התנאים שבהם טיפול בווידאו סינכרוני מעצים את המטופלים, ומספק כלים לפיתוח תחושת אוטונומיה וחיזוק העצמי.
סקירת ספרות
הסקירה מתמקדת בשלושה נושאים:
-
- איכות קשר טיפולי במודלים מקוונים: מחקרי Schore ו-Rinaldi (2018) מראים כי קשר טיפולי מקוון מתקשה לשחזר את רמת האמפתיה בקשר טיפולי פנים מול פנים.
-
- הבדלים בתפיסת העצמאות והמסוגלות: על פי מחקרם של Amichai-Hamburger & Hayat (2018), מטופלים בעלי תחושת שליטה גבוהה חווים השפעות חיוביות מהטיפול הדיגיטלי, במיוחד כאשר הם שולטים בתנאים הסביבתיים.
-
- היבטי קטיעת רצף יומי ומשמעותם להצלחת הטיפול: נבדקו תופעות של הפרעות בקשב שמתרחשות באופן תדיר בטיפול וידאו וההשפעה שלהן על יכולת התמדה והצלחה בטיפול.
שאלות והשערות מחקר
המחקר בוחן באילו תנאים טיפול וידאו יכול להוות כלי להעצמה אישית, וכיצד שינויים בסביבה הדיגיטלית משפיעים על תחושת העצמאות וההתקדמות בטיפול.
שיטה
נאספו נתונים מ-50 משתתפים באמצעות שאלונים לבחינת רמת שביעות הרצון מהטיפול והיכולת להרגיש "נוכחות" בתוך המסגרת הדיגיטלית. הושוו מדדי המסוגלות העצמית והמסוגלות בקשרים בין טיפול פנים מול פנים לבין טיפול בווידאו.
ממצאים
נמצא כי כאשר ניתנה אפשרות שליטה בתנאי השיחה, כמו סינון חזותי או שימוש בטכנולוגיות שמע, המטופלים חוו רמת העצמה ומסוגלות גבוהה יותר.
דיון ומסקנות
המסקנות מצביעות על כך שטיפול וידאו סינכרוני יכול להעצים מטופלים, במיוחד כאשר קיימים מנגנוני שליטה מותאמים אישית. ההמלצה היא להוסיף כלים דיגיטליים מותאמים, המאפשרים למטופל להרגיש שליטה ואוטונומיה במהלך המפגש.
המאמרים נכתבו במסגרת סמינר להעצמת משתמשים בתוכנית הלימודים לתואר בוגר בפסיכולוגיה התמחות החווית משתמש במכללה האקדמית תל-אביב-יפו